小夫子国学馆：我们为什么要让孩子读经典？

经典之所以为经典，在于其所传递出的与人类普遍命运、终极关怀所共通的精神价值，在于其可以藉此长久传承、不断滋养后人的高尚品性与内质。经典是价值认同的一种方式，更是民族认同的一种文化符号与标志。经典因其深厚的文化内蕴，成为凝聚民族、肯定民族身份的一种知识资源，但人们从中更多的不是获取知识，而是获得精神，这种精神可以为一个人找到赖以生存的群体的抚慰和个体的归宿，使心灵有所归依。正如著名国学大师季羡林先生所说：“中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大国，对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。”
 

经典需要重读，“每一次重读经典，就像初次阅读一般，是一次发现的航行。”文学大师卡尔维诺如是说。经典重读是为了寻找历史、记住传统，重温人类经历的苦难、走过的风雨。经典重读也是人类认识自我的一种方式，一个人不能没有历史，一个民族也需要自己的历史。有了历史才有了根基，而有了根基人才可能活得自信而踏实。对于经典的重读，意味着一种文化寻根，旨在找回人类失落的精神家园。 

 

读经典就是去接受集体或个体无意识的久远的记忆，去领悟和培养一个民族深沉的情感。民族经典渗透着祖祖辈辈的理想与信念，重读经典，尤其要尊重自己民族的经典。中国创造了无数的经典，也有着阅读经典的传统。冯友兰在20世纪30年代曾经说过，“不是西方侵略中国，而是现代化侵略中国。”面对鸦片战争以来中国遭受的屈辱历史，这句话不能不让我们深思：到底该怎样对待中国的经典与西方的观念？其实对传统经典的尊重与弘扬西方的科学与民主并不矛盾，中国的发展需要这双重价值的滋养。经典带给我们自强不息的民族精神与价值，科学与民主则给我们带来强大与进步。而在今天，当科技发展与商品消费已经走向它的反面，当人们越来越感到物质财富带来的已不是幸福而是压抑的时候，对民族经典的重读必将被历史性地隆重唤出。
 

为什么要读经典？为什么要读国学经典？答案已经呼之欲出，这也是重读经典的题中之义。国学教育的基础与关键在儿童启蒙时期，而启蒙的关键在古代典籍的智慧之中。比如小夫子国学馆开设的《三字经》、《千字文》、《论语》、《道德经》等课程，都是汇集着几千年中华文化的精髓。国学大师牟宗三说：“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行，中华文化最好的货币就是经典，在年幼时将最好的货币存在他们心中，他们长大后一定会知道怎么用。”经典之义，便在于此。