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国学教育，从校园开始
发布时间：2024-07-22
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在当今多元化时代，各种外来文化和网络文化对孩子们的影响日益深远，如何让本国传统文化滋养孩子们成长，健全人格，培育民族精神，成为教育界亟待解决的问题。青少年时期，孩子们的人生观、价值观尚未定型，这个阶段接触的文化将对他们的一生产生深远影响。因此，小夫子国学馆的老师认为，在小学、初中阶段加强对国学经典的学习，对于孩子们的成长至关重要。
从中小学开始进行国学教育非常必要，我们的社会已进入多元化时代，各种思潮泛滥，对孩子的成长带来了很多负面影响。有些孩子在家当“小皇帝”，在外待人接物却很幼稚，小小年纪唱情歌，玩暴力游戏，却视忠诚、孝敬、诚信等优良品德如粪土。 “以德治国”从孩子开始，用中华民族千年的优秀文化和优良品德浇灌青少年的心灵，对其实施爱国主义和传统美德教育，在下一代中培育民族的认同感、自豪感，是当务之急。
小夫子国学馆的老师认为，国学经典进入校园，可以加深学生们对传统文化的了解，并从中受到教育和启发，有利于健康的兴趣爱好和良好道德观的养成。“国学中有大量的当今道德建设的‘元素’，‘仁、义、礼、智、信’是塑造人性品格的起码道德要求，‘厚德载物’、‘知义明耻’、‘和为贵’等思想是祖先遗留下来的社会道德建设的宝贵遗产。国学医心，起到荡涤灵魂的作用。
但是，重建国学不是对传统国学的回归与重复，国学经典对中小学生进行道德教育，要有选择地吸收。毕竟，数千年积淀形成的伦理道德体系中，也有一些不能与时俱进的内容。我们需要“有鉴别”地吸收，才能使孩子们得到更好的美德教育。
而且应根据学生的年龄和认知水平，给予适当点拨，让他明白基本意思，这样才能记得牢，也才能化为己用。因此，我们不能满足于国学教育的表面热闹，要将国学的内蕴要求与学生的日常行为规范相融合，将文句诵读与精神移植相结合、与常规教育和养成教育相结合，让学生在“铭言、知理”的基础上不断“塑形、矫行”，如此才能达至国学教育的真正目的。
小夫子国学馆的老师指出，在让国学经典走进校园，涤荡孩子灵魂的同时，我们也要让经典文化走近家长，走向社会，家园、家校合作，达成教书育人的共识，共同来完成传承经典文化，培养有理想、有道德、有担当的一代的重任。
小夫子国学馆已有10余年品牌历史，是有影响力的少儿国学教育机构，国学加盟热线：4006919629
从中小学开始进行国学教育非常必要，我们的社会已进入多元化时代，各种思潮泛滥，对孩子的成长带来了很多负面影响。有些孩子在家当“小皇帝”，在外待人接物却很幼稚，小小年纪唱情歌，玩暴力游戏，却视忠诚、孝敬、诚信等优良品德如粪土。 “以德治国”从孩子开始，用中华民族千年的优秀文化和优良品德浇灌青少年的心灵，对其实施爱国主义和传统美德教育，在下一代中培育民族的认同感、自豪感，是当务之急。
小夫子国学馆的老师认为，国学经典进入校园，可以加深学生们对传统文化的了解，并从中受到教育和启发，有利于健康的兴趣爱好和良好道德观的养成。“国学中有大量的当今道德建设的‘元素’，‘仁、义、礼、智、信’是塑造人性品格的起码道德要求，‘厚德载物’、‘知义明耻’、‘和为贵’等思想是祖先遗留下来的社会道德建设的宝贵遗产。国学医心，起到荡涤灵魂的作用。
但是，重建国学不是对传统国学的回归与重复，国学经典对中小学生进行道德教育，要有选择地吸收。毕竟，数千年积淀形成的伦理道德体系中，也有一些不能与时俱进的内容。我们需要“有鉴别”地吸收，才能使孩子们得到更好的美德教育。
而且应根据学生的年龄和认知水平，给予适当点拨，让他明白基本意思，这样才能记得牢，也才能化为己用。因此，我们不能满足于国学教育的表面热闹，要将国学的内蕴要求与学生的日常行为规范相融合，将文句诵读与精神移植相结合、与常规教育和养成教育相结合，让学生在“铭言、知理”的基础上不断“塑形、矫行”，如此才能达至国学教育的真正目的。
小夫子国学馆的老师指出，在让国学经典走进校园，涤荡孩子灵魂的同时，我们也要让经典文化走近家长，走向社会，家园、家校合作，达成教书育人的共识，共同来完成传承经典文化，培养有理想、有道德、有担当的一代的重任。
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